巧用希沃媒體 打造智慧課堂

——希沃技術在小學英語課堂中的運用

小學英語 何 玲

希沃電子白板作為一種先進的教學輔助工具為各科的課堂教學帶來了極大的便利。希沃白板、希沃授課助手、教師和學生平板等軟硬件組合，提高了英語課堂教學效率，為師生打造了互動體驗式的創(chuàng)新教學環(huán)境。

一、課前預習 提高效率

英語學習，第一步就是課前預習。這既是一種科學的學習方法，也是一種良好的學習習慣。課前預習不但可以降低課堂學習難度，也可促進學生學習的主動性和有效性。我校大部分學生是住讀生，無法使用點讀軟件，傳統(tǒng)的家庭作業(yè)式課前預習和跟讀作業(yè)難以完成。針對這一情況，我會在課前提前找好跟讀的音頻、視頻利用希沃教師空間里的“布置作業(yè)”功能發(fā)送到學生平板上，達到跟讀預習的效果。除了跟讀，對于一些重難點知識，我會用平板提前對知識點進行講解并錄制視頻，發(fā)送到學生平板上，讓學生觀看預習。對于當堂知識掌握不好的學生，課后可再次利用知識膠囊復習鞏固，也可在希沃題庫中選擇一些習題，發(fā)送給學生以達到檢測預習效果的目的。

二、聽說讀寫 寓教于樂

希沃技術在英語課堂中的運用是極為廣泛的。希沃白板5聽寫功能中詞匯與課本同步， 涵蓋人教版3～6年級每單元的單詞，課前5分鐘，我會使用該學科工具檢測學生的單詞辨音與默寫。視頻作為新興的教輔手段， 將視、聽、說、情境完美融合在一起， 可用于課堂熱身、導入、呈現(xiàn)、操練各個環(huán)節(jié)，成為英語教學中普遍使用的教學資源。希沃白板5的視頻

“打點”功能使視頻的使用更加高效、有針對性。備課時，我會根據(jù)教學內(nèi)容提前對音頻或視頻設置多個打點，通過反復聽，識語音難點，從而培養(yǎng)學生通過上下文、關鍵詞、圖片進行推測的聽力技巧。與此同時， 對關鍵信息提前打點， 可在課堂中快速找到對應點進行復聽、跟讀模仿和檢查答案，大大提高課堂效率。

英語教學上，老師的發(fā)音直接影響著學生的發(fā)音，所以正確的發(fā)音輸入十分重要。希沃白板自帶英漢詞典，點擊即可發(fā)音。在教授新詞時，我會隨時利用詞典讓學生模仿發(fā)音，確保語音輸入的準確性。在設計課堂活動時，可借助希沃白板英漢詞典中的詞匯釋義和解析例句引導學生自主學習，使課堂學習形式更加豐富多樣。除了這些學科工具，也可以根據(jù)課程內(nèi)容量體裁衣，選用適合的工具。希沃白板自帶多種教學游戲 PK 模板，充分發(fā)揮自己的想象力變形出各種活動，在游戲中既學到了知識也活躍課堂氛圍，做到寓教于樂。

三、鞏固知識 作用無窮

在練習課中，我會從希沃教師空間海量題庫里有選擇性的選取題目，以課堂競賽的方式在課堂上操練然后講評，這種新穎的練習方式深受學生喜歡。一些難題講解過后，我會當堂自己出題，考察學生是否能舉一反三，同時，利用易課堂添加選項，可快速收集答案，學生掌握情況一目了然。英語習題課中往往有聽力題，需要利用手機掃碼或進入APP找到音頻， 再連接藍牙音箱播放。希沃白板借助手機授課助手“傳屏”功能，能夠做到電腦和手機屏幕與聲音同步，即可輕松解決上述問題。

四、課堂內(nèi)外 功能依舊

一堂課結(jié)束后，我使用希沃白板的截圖功能保存課堂板書或布置一些手抄的習題，課后分享給學生，解決學生來不及做筆記、抄題慢的問題。同時，使用拍照上傳功能，讓學生拍課本或者作業(yè)后上傳，達到一個快速檢查筆記、訂正情況的效果。除了布置書面作業(yè)，還可利用希沃教師空間布置全班性的練習，也可以根據(jù)學生的不同情況，自定義發(fā)給指定學生， 有針對性的培優(yōu)、補差。我校學生每人一個平板，這解決了住讀生在校內(nèi)提交語音作業(yè)的問題，每日可在平板上提交讀書、背誦語音，老師在后臺可直接檢查。

信息技術與教育教學深度融合是大勢所趨。作為新時代的人民教師更要與時俱進，在實際運用中不斷探索學習。充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓枯燥、困難的英語學習靈動起來。