在漢實(shí)校園里，有一群特別的守護(hù)者，她們的存在，如同春風(fēng)拂面，溫暖而細(xì)膩。她們不在課堂上教授知識(shí)，但同樣在生活上育人，是生活、勞動(dòng)、實(shí)踐的教育者，她們就是默默無(wú)聞、細(xì)心周到的生活老師。時(shí)刻為學(xué)生們提供無(wú)微不至的照料，用責(zé)任心對(duì)待工作、用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生、用誠(chéng)心對(duì)待家長(zhǎng)。

精進(jìn)技能 傾心服務(wù)

高素質(zhì)的生活老師隊(duì)伍是學(xué)生們?cè)谛０踩?、有序、快?lè)生活和學(xué)習(xí)的保障之一。為了提供更加精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化的宿舍服務(wù)，生活老師們不斷學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理的規(guī)范要求和細(xì)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)，包括：宿舍衛(wèi)生清潔、床上用品疊放、衣柜和抽屜的整理、浴室陽(yáng)臺(tái)物品擺放等。同時(shí)，還參加學(xué)校消防培訓(xùn)，學(xué)習(xí)滅火器、消火栓的使用方法，為學(xué)生的安全和健康保駕護(hù)航。

關(guān)愛(ài)學(xué)生 貼心服務(wù)

寢室是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的家，保持整潔、文明與和諧的寢室環(huán)境是宿舍管理的基本要求。每天從學(xué)生晨起到午休再到晚寢，生活老師就是學(xué)生們的“校園媽媽”，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活，耐心指導(dǎo)學(xué)生整理宿舍內(nèi)務(wù)，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生休息，保障學(xué)生有充足的睡眠。當(dāng)學(xué)生們上課后，她們繼續(xù)打掃樓道衛(wèi)生，進(jìn)行消殺，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)安全衛(wèi)生的住宿環(huán)境。在嚴(yán)格宿舍管理的同時(shí)，她們時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身體狀況，為學(xué)生們買藥，給學(xué)生們修補(bǔ)衣扣，當(dāng)學(xué)生遇到困難或因?qū)W習(xí)、同學(xué)關(guān)系、父母關(guān)系導(dǎo)致不快時(shí)，她們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并耐心與學(xué)生們溝通交流，發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)關(guān)心幫助，對(duì)遇到挫折的孩子給予心理疏導(dǎo)。她們是師長(zhǎng)、是朋友、是媽媽，總是與學(xué)生們打成一片，融洽相處。

教養(yǎng)并重 耐心服務(wù)

“授人以魚不如授人以漁”，幫助孩子穿衣疊被、系帶穿鞋，不如幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立生活的技能。而這樣的生活技能“小課堂”，在漢實(shí)校園里每天都在上演著。她們盡情發(fā)揮創(chuàng)意，開展疊被子、疊衣服、系鞋帶等趣味比賽，將生活中歡樂(lè)、有趣的點(diǎn)滴展示出來(lái)，為宿舍生活增添了一抹絢爛的色彩。

清晨，生活老師都會(huì)到寢室叫醒孩子們起床，并為他們演示如何疊被子、整理衣物、穿鞋子，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在寢室，水杯、雨傘、洗漱用具等物品的擺放都有固定位置和明確規(guī)定，這些看似嚴(yán)格的生活小規(guī)矩，卻在潛移默化中對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和生活技能的培養(yǎng)都有著重要的促進(jìn)作用。

懷精致之心，承服務(wù)之重。她們揣著這樣一份初心與熱愛(ài)，用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)；用真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，為孩子的成長(zhǎng)服務(wù)，讓宿舍成為每個(gè)孩子的“家”。