為深入推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成辦學(xué)特色和品牌，我校力爭利用兩年時(shí)間在與北京師范大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)及學(xué)校教師不斷研究的基礎(chǔ)上，深入探索、建立起學(xué)校智慧課堂教學(xué)模式并在各個(gè)學(xué)科全面鋪開，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂上，高質(zhì)、高效地學(xué)習(xí)，為保障工作有序開展，特制定《漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校智慧課堂計(jì)劃》。

第一階段：準(zhǔn)備階段

1.學(xué)習(xí)我校構(gòu)建智慧課堂的實(shí)施方案，進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。

2.召開相關(guān)課題組成員會(huì)議，學(xué)習(xí)和部署并撰寫開題報(bào)告。

3.參與對(duì)教師開展有針對(duì)性的指導(dǎo)。如：組織智慧課堂深化應(yīng)用培訓(xùn)班。

4.制定兩大活動(dòng)——智慧課堂大比武和希沃名師聯(lián)盟實(shí)施方案。

5.各學(xué)部組織相關(guān)學(xué)習(xí)研討，制定本學(xué)部或?qū)W科具體實(shí)施計(jì)劃。

6.各教研組開展相關(guān)主題教研活動(dòng)，制定本組實(shí)施計(jì)劃。

第二階段：實(shí)施階段

7.組織各學(xué)部檢查集體備課、教研活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)。

8.組織每月平板交互使用檢查和優(yōu)秀教研組評(píng)比。

9.組織開展“應(yīng)用智慧課堂 提高課堂教學(xué)效率”的課題研究。

10.開展“智慧課堂大比武”活動(dòng)（包括備課、上課、作業(yè)、考試等）。

11.積極邀請專家到校指導(dǎo)教學(xué)、教研工作。

第三階段：創(chuàng)新階段

12.關(guān)注技術(shù)支持的“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)"。實(shí)施路徑與思路包括開展微課設(shè)計(jì)與制作培? 訓(xùn)、策劃課程展示活動(dòng)等。

13.有目的地關(guān)注基于互動(dòng)平臺(tái)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注課堂教學(xué)資源庫和學(xué)生在線學(xué)習(xí)素材庫的制作與應(yīng)用，有目的地聚焦到了某個(gè)學(xué)科，應(yīng)用逐漸深化。

14.技術(shù)整合應(yīng)用點(diǎn)集中體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、學(xué)情診斷、資源自學(xué)；課中檢測反饋、學(xué)生互評(píng)、師生互動(dòng)；課后分成鞏固、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自評(píng)反思。

15.關(guān)注基于技術(shù)的課堂深度應(yīng)用，形成應(yīng)用模式。實(shí)施路徑與思路包括以課題研究帶動(dòng)學(xué)校深入應(yīng)用，項(xiàng)目申報(bào)課題主題集中在基于智慧課堂的學(xué)科整合應(yīng)用模式、應(yīng)用策略以及基于智慧課堂提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究等。

第四階段：評(píng)價(jià)階段

16.整理相關(guān)材料，整體評(píng)估智慧課堂實(shí)施情況，從而形成的較為成熟的智慧課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣。