老師！

一個平凡的稱謂

一生不平凡的使命

師者如光，是學生成長的引路人

我們追光而行

用優(yōu)秀與智慧寫下音符

演奏出屬于溫雅漢實的教育華章！

教師簡介

寧珊珊，漢江實驗學校小學部科學教師，曾在湖北省“教育技術理論與實踐”論文活動中榮獲二等獎，區(qū)級科學師藝杯比賽教學重構一等獎、科學作業(yè)設計三等獎，獲得校級“優(yōu)秀教師”稱號，帶領學生多次參加信息素養(yǎng)活動比賽中榮獲“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號等。

教育心語：尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

?熱衷科學，興趣為先

“興趣是最好的老師”在科學這門神奇的學科上，如何把握住趣味性，讓學生不僅僅是機械性的練習，而是主動探究，這是寧老師一直堅持的方向。她在科學課堂中通過開展豐富多彩的活動，鼓勵孩子們在做中玩、玩中學、學中思，她開展科學種植活動，以種植園為載體，開啟種植與語文、科學、美術等教學融合的探索之路。學生有了具體的種植內(nèi)容為基本素材，有了真切的體驗為情感基調(diào)，語言、習作會生花妙筆；通過觀察植物的結構，了解植物的生長習性，生長過程，結合勞動實踐，增強了學生探索科學的興趣。植物的生長變化，標簽卡的設計，也為孩子的美術課程添加了靈感。她希望通過這些活動給孩子播下一顆科學的種子，挖掘探索的好奇心，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

專心教學，深耕課堂

寧老師針對自己的科學課，積極探索，勇于實踐，虛心學習，逐漸形成自己的教學風格。她總是以生動有趣的方式將枯燥的科學知識講解得深入淺出，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。她的課堂上總是充滿著歡聲笑語，學生們在她的引導下，對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，寧老師會提出一些有趣的問題，引導學生們積極思考，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。有時候，為了讓學生們更好地理解某個科學概念，她會組織一些小實驗或者小游戲，讓學生們親身體驗科學的魅力，她鼓勵學生積極參與實驗和探究，讓學生們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力，讓他們體驗到學習的成就感，愛上科學學科。

時光有溫度，微光有力量。寧老師將一路前行，用心澆灌成長，用知識托舉希望，在開滿鮮花的路上奔赴下一場山海。

編輯 | 莫艷琴

初審 | 陳天華

監(jiān)審 | 張旭東

終審 | 朱仕竹