在漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校，消防部門不定期地舉辦防火應(yīng)急疏散演練，校園里時(shí)而濃煙滾滾，時(shí)而警報(bào)聲聲，起火、滅火、緊急疏散。不一會(huì)兒功夫，幾千名學(xué)生緊張有序地疏散到安全地帶。就是這樣一次又一次的防火實(shí)戰(zhàn)消防課，觸動(dòng)著每一個(gè)孩子，讓他們身臨其境地感受到了“防火安全大于天”的重要性和緊迫性。

隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。所以國(guó)家把11月定為“11.9”消防安全月。安全月已經(jīng)過去了，而對(duì)漢江實(shí)驗(yàn)學(xué)校來說，月月都是“消防月”，周周都是“消防周”，天天都是“消防日”。食堂滅火應(yīng)急疏散演練、學(xué)校防火應(yīng)急疏散演練、校車起火應(yīng)急疏散演練等各種防火演練還再繼續(xù)。增強(qiáng)消防安全意識(shí)，抵御火災(zāi)防范能力，提高應(yīng)急處置能力，強(qiáng)力推進(jìn)火災(zāi)隱患排查整治等已經(jīng)扎牢在漢實(shí)人每個(gè)人的心中。

防火安全從責(zé)任抓起。筑牢“防火墻”，責(zé)任是關(guān)鍵。漢實(shí)人嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”要求，壓緊壓實(shí)"誰主管，誰負(fù)責(zé)"和“首問責(zé)任制"，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制；讓每個(gè)人都有專管之責(zé)、每件事都有專管之人，做到領(lǐng)導(dǎo)不缺位、崗位不缺人、責(zé)任不缺席；漢實(shí)人致力于完善應(yīng)急預(yù)案和專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提高應(yīng)急組織指揮和實(shí)戰(zhàn)能力，確保關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、沖得上、打得贏，為學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)安全、打造“平安校園”提供堅(jiān)強(qiáng)保障；漢實(shí)人以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，建立健全消防安全制度、配齊消防設(shè)施、加強(qiáng)重點(diǎn)防控、強(qiáng)化用電安全等全方位檢查已成為常態(tài)。

防火安全從宣傳抓起。學(xué)校通過辦黑板報(bào)、畫報(bào)、宣傳展板等形式向全校師生展示消防安全宣傳知識(shí)，讓安全警示語熟爛于心；學(xué)校利用墻壁lD大屏、電子班牌和電視墻播放消防安全專題片，讓師生入腦入心；學(xué)校把每周一定為國(guó)旗課日。由各學(xué)部確定安全知識(shí)宣講課題。將學(xué)生作為組織者和參與者，上臺(tái)演講消防知識(shí)。

防火安全從娃娃抓起。學(xué)校從幼兒園開始，經(jīng)常性地開展“消防零距離，安全潤(rùn)童心”消防救援主題實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們與“消防叔叔”近距離接觸，通過看、學(xué)、練，潛移默化、耳濡目染，讓幼小的心靈埋下安全防范、警鐘長(zhǎng)鳴的種子。學(xué)校組織幼兒園孩子觀看安全“小火亡人”警示錄和中小學(xué)火災(zāi)警示錄等警示視頻片。通過看視頻，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們“從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起”，增強(qiáng)消防安全意識(shí),加深對(duì)火災(zāi)嚴(yán)重性的理解。

防火安全從課堂抓起。學(xué)校各班級(jí)始終將安全教育放在教學(xué)工作的首位，開展“預(yù)防為主，生命至上”消防安全主題班會(huì)。各班將宣傳防火、逃生等安全知識(shí)納入日常教學(xué)，讓他們掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在危急情況下如何自救、互救等相關(guān)知識(shí)。教育學(xué)生們克服麻痹思想和僥幸心理，時(shí)刻繃緊防火安全之弦。同時(shí)，漢實(shí)人注重消防安全培訓(xùn)，強(qiáng)化微型消防站訓(xùn)練，進(jìn)行室外消火栓三帶一槍出水操訓(xùn)練，提高撲滅初期火災(zāi)的能力。